在过去的五年中，在Sarva Shiksha Abhiyan（SSA） - 普遍小学教育方案中已经花了1,15,625亿卢比（177亿美元），但在过去的五年里，
学习质量下降。对于案例，只有四分之一标准III的儿童可以流利地阅读标准的II文本，根据2014年度教育（ASER）的年度地位报告，下降超过五
年的5％。SSA收到了超过一半的金融金额（52％） Arun Jaitley的学校教育分配在最新预算中，但在过去的五年中，SSA预算从卢比下降了6％。2012年至13亿卢比（44亿美元）到2016-17卢比至22,500亿卢比（33
亿美元）。教育主要是国家的责任，但中央政府通过SSA等方案直接筹资60％的教育。对于印度的66％的小学生，参加政府学校或政府援助的学校 - 剩下的是乘坐私立学校
。在2015 - 15年期间为SSA预留的金钱，只有57％的人发布于2015年9月，据在Sarva Shiksha Abhiyansource下的
问责计划倡议报告。
实际估计2011-12,2012-13,2013-14,2014-15;修订估计值2015-16;预算
估计数2016-17私人和公立学校的赤裸裸下降;雅克利早些时
候在本周早些时候培养了他的第三次预算，教师们介绍了他的第三次预算。质量下降可能与资金减少相关，但他们可能无法缺乏缺乏金钱，而不是五分之一
的小学教师被充分接受训练，去年签署签发。后果是学习能力，政府和私立学校的明显下降
学习成果 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | STD III中的儿童可以在STD I III中读出STD II级文本文字53.748.3046.904748.1抚护者的STD II。谁可以做POUTION36.227.624.9025.626.1in百分比
源：
2004年度教育的年度
状态报告，2013年政府学校的学习级别降至2013年的41.1％，但2014年略微恢复至42.2％，狄加
斯普·重新预测。在数学中，标准III中的四分之一的儿童无法识别数字10和99，五年来
的下降13％.99％的新SSA学校建造，但去年只收到1％的款项，
建设课堂，许多新的小学已经建造了40万自推出以来的批准。该计划于2000-01〜2015年9月30日，根据洛克萨比（议会下部），于2015年12月7日。萨尔瓦
什省赤师ABHIYANPROGRES从InceptionFigures in
Millionsource：
Lok Sabhaabout
23％的23％的学校核查举措是2015 - 15年的责任倡议需要建造至少一个课堂，以满足教育权限。然而，只有1％的学校在财政年度期间收到SSA的资金，以建造新教
室。该计划中的其他差距
。女孩的入学人数来自2009-10岁的48.12％，在20014-15T中，初级水平。许多女孩清楚地需要注册。多达52％的男孩在小学里注册。好
消息：辍学率下降，六至14岁年龄集团的
最高因素55％下跌55％的辍学率下降6-14岁，从2005年的1346万到2013年为610万。年平均小学辍学率从2009 - 10年度的6.8％下降到2013-14.14.Mid-Day
餐厅收到了9,700亿卢比（14亿美元），接下来仅次于SSA。2014 - 15年度约有1.02亿儿童在印度跨越日期膳食计划，世界上最大的学校
饲养计划。在未来两年内，其农村举措的一部分，政府还计划开设62纽卡杜达亚Vidyalayas（新时代的学校）在没有他们的地区.Thenavodaya
videalayascheme Waslaunched在1986年的国家教育政策中教育了最好的农村人才。印度有591年的vidyalayasacross印度，2015年12月7日在Lok Sabha的情况下，2,471亿卢
比（4亿美元）分配给Thenavodaya Vidyalayasamiti，这些学校，比去年增加了8％。高等教育加强基础设施，但
入学率低于财政部长委员会，高等教育融资
机构（HEFA），初始资本为1000亿卢比（1.46亿美元），以加强高等教育的基础设施。HEFA将成为一个非营利性的组织，将利
用市场资金，并补充捐赠和企业社会责任资金。高等教育 - 包括中央和被视为大学 - 收
到最多的金钱，卢比7,997亿卢比（12亿美元），其次是印度技术研究所（卢比。4,984亿卢比）和大学补助金（Rs。4,492千万
卢比）。80％的学生注册了本科课程，但2012-13的博士学位只注册了0.3％（84,058名学生），这一标志是研究疲软和摇摇欲坠
，Asindiaspendhasreported.Only 21％的年轻男女年龄18至23岁的人士注册了高等教育。
印度高等教育的入学率为18％ - 较低，全球平均平均值为27％，而在中国的26％和36％，2014年英国委员会的36％。
